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Questi sono alcuni dei termini più ricorrenti nel dibattito che
da tempo si sta sviluppando
attorno ai profondi cambiamenti che interessano il sistema educativo
italiano.
La stessa legge delega (Legge n. 53 del 28/03/2003) al titolo 2 fa
riferimento al sistema educativo di istruzione e formazione,
riassumendo in questi termini sia il mandato che lo Stato affida
alla scuola sia le forme operative e le strategie con cui tradurlo
operativamente per il conseguimento degli obiettivi e delle finalità
educative.
Educazione, istruzione e formazione sono in effetti aspetti diversi
di un medesimo processo teso alla promozione e allo sviluppo della
persona, del cittadino, del lavoratore, del professionista
nell’esperienza di tutti i giorni.
Tra i nuovi soggetti che a titolo diverso si occupano di educazione,
di istruzione e di formazione in questa sede ci occuperemo della
scuola e delle finalità che questa istituzione persegue attraverso
le attività educative e didattiche.
Testo di riferimento per l’elaborazione del presente contributo sul
tema delle educazioni è rappresentato dal volume: EDUCARE ALLA
CONVIVENZA CIVILE
Educare, istruire, formare nella scuola italiana, appena pubblicato
e contenente gli esiti di una ricerca promossa dal Miur e alcuni
contributi di esperti che da tempo si occupano di queste
problematiche
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