Scuola Secondaria
di I grado
"Gen. Griffini"
Casalpusterlengo (LO)

La S.M.S. Griffini è ubicata in un unico plesso scolastico in via Olimpo n° 6 a Casalpusterlengo. L'edificio, costruito 25 anni fa circa, è articolato su tre piani (piano terra, primo e secondo piano). La struttura, compresa la palestra, è di proprietà del Comune di Casalpusterlengo che ha provveduto ad un regolare manutenzione degli edifici. Attualmente tutta la struttura risponde alle norme di sicurezza previste dalla legge 626/'94.
La capienza dell'istituto è di circa 25 classi e di 12 laboratori (destinati ad attività di natura tecnica, artistica, scientifica, audiovisuale, multimediale, linguistica, informatica, grafica, editoriale, pscicomotoria e teatrale).

La segreteria è ubicata al piano terra, con orario di ricevimento dalle ore 9-13; 14-16,30 escluso il pomeriggio di sabato.
Al piano terra si trova anche l'auditorium per le riunioni e per le manifestazioni culturali.
Al 2° piano si trova il servizio mensa gestito dal Comune di Casalpusterlengo tramite gara d'appalto a ditte specializzate. Il servizio è usufruito dagli allievi della scuola e dai docenti incaricati dell' assistenza. Il servizio mensa è usufruito mediamente da circa 250 allievi della scuola, nei tre pomeriggi di rientro.
La palestra è utilizzata anche dalle Associazioni Sportive locali dalle ore 17 alle ore 24 circa, in seguito ad accordi con il Comune di Casalpusterlengo e previa autorizzazione del Consiglio di Istituto.
Attualmente due aule ubicate al 2° piano, separate dal resto delle aule utilizzate dagli allievi, sono state concesse dall'Amministrazione Comunale rispettivamente alla Tampa Lirica e all'Accademia della Musica "Ricca".
La scuola è dotata inoltre di una biblioteca per gli allievi e una biblioteca di natura professionale per i docenti.
E' particolarmente attivo il servizio prestiti e il servizio consultazione.
L'archivio della biblioteca è posto su supporto informatico ed è facilmente consultabile.

L'Amministrazione Comunale garantisce il servizio trasporto agli alunni delle frazioni o comunque residenti ad una distanza dalla scuola superiori ai 2 Km.

Laboratorio di informatica

La scuola è dotata di tre laboratori di informatica. Gli alunni della scuola si avvicendano in brevi corsi di Informatica, soprattutto durante le ore di compresenza del Tempo Prolungato per le classi seconde e terze e in un Laboratorio settimanale (2 ore) per le classi prime.
Motivati ed interessati, gli alunni delle classi prime vengono guidati in una prima conoscenza del computer, del mouse e della stampante, cercando di utilizzare il linguaggio specifico.
Essi possono così rilevare la molteplicità delle funzioni che può compiere il computer: calcolare, organizzare delle informazioni, trattare un testo, insegnare, conservare delle informazioni, presentare dei video-game, ...
Gli alunni delle classi seconde riprendono ed approfondiscono quanto appreso l'anno precedente e vengono guidati nella stesura di testi con tabelle ed immagini realizzati con il programma Publisher.
Infine gli alunni delle classi terze, che hanno dimostrato di aver raggiunto un sufficiente grado di autonomia nella gestione del computer e delle sue componenti, realizzano, mediante Word, Power Point, Amico, dossier su argomenti vari, presentazioni, ipermedia che verranno presentati, ad esempio, all'Esame di Licenza. La ricerca di strategie finalizzate ad un utilizzo corretto e proficuo della "macchina", presuppone un notevole esercizio di analisi e sintesi il cui valore formativo è indubbio.

Laboratorio di scienze

Nella scuola è operativo dall'anno scolastico 2001/02 il nuovo laboratorio di Scienze, dotato di banconi e attrezzature in grado di soddisfare le esigenze di alunni e insegnanti in merito alla parte sperimentale della disciplina.
E' convinzione comune dei docenti di Scienze che il solo modello deduttivistico non sia sufficiente alla formazione scientifica degli alunni; si è quindi concordato di adottare un metodo che potenzi la formazione di una mentalità esplorativa in grado di collegare osservazioni e deduzioni.
Utilizzando quindi i diversi testi come fonte di informazioni, si tende all'acquisizione delle conoscenze in un contesto metodologico di tipo sperimentale.
Tale contesto consente di raggiungere, peraltro, diversi obiettivi:
-favorire le relazioni fra docente/allievo e fra allievo/allievo, perchè questi ultimi possano riferire opinioni con la massima spontaneità
-divenire momento di gratificazione per il ragazzo che viene coinvolto nel processo educativo
-potenziare l'acquisizione di abilità trasversali quali la capacità di costruire modelli, la comunicazione scritta, l'utilizzo del linguaggio specifico.
Nel laboratorio della scuola è possibile effettuare esperienze relative ai diversi ambiti delle scienze: dalla cellula alla dinamica, dai fenomeni chimici all'acustica e all'elettricità.

Laboratorio di Educazione Artistica

Gli insegnanti di Educazione Artistica, nel corso del triennio della Scuola Media, mirano a promuovere sensibilità, gusto estetico e abilità pratiche, che rendano gli alunni/e in grado di esprimersi e comunicare in modo personale e creativo, attraverso la costruzione di pensieri che sviluppano la loro soggettività.
Gli obiettivi sono raggiunti tramite alternanza di esperienze espressivo - creative con altre fruitivo - critiche.
L'utilizzo del laboratorio ha quindi una notevole importanza. Vengono date indicazioni di precisi criteri di lavoro, per guidare una progressiva evoluzione dei modi espressivi e delle capacità critiche, così da superare ogni casualità nei risultati.
Nel laboratorio si procede alla sperimentazione di molte tecniche, per consentire all'alunno la scelta degli strumenti espressivi più adeguati alla sua personalità.
Si lavora ad esempio alla realizzazione di vetrate istoriate o variamente decorate, relative al periodo storico - artistico in cui esse 'trionfarono', il gotico, appunto. Se ne realizzano attraverso diverse tecniche e materiali, come cartoncini neri e carta velina colorata, oppure acetati ed apposite penne a feltro.

Laboratorio di Educazione tecnica

La tecnica è una forma di conoscenza tendente a rapportare lo studente al mondo esterno attraverso il 'saper fare', che significa soprattutto avere consapevolezza dei processi con cui le cose si realizzano ordinando materia disordinata.
Il Laboratorio è indispensabile per organizzare un valido processo di insegnamento-apprendimento.
Attraverso la metodica del Laboratorio si riescono ad attivare moltissime capacità.Un buon insegnamento scientifico/tecnologico deve basarsi sulla continua interazione fra l'elaborazione delle conoscenze e le attività pratico sperimentali.
La pratica di laboratorio reale e/o virtuale deve essere intesa come spazio finalizzato all'esecuzione di compiti prefissati e all'acquisizione di specifiche abilità strumentali.
'Laboratorio' non solo come ambiente chiuso e attrezzato, in cui è possibile svolgere un certo numero di esperimenti e dimostrazioni, ma come insieme di tutte le opportunità, interne ed esterne alla scuola, utili per dare un contesto pratico all'osservazione, alla sperimentazione, al progetto e alla valutazione.

Laboratorio di Educazione musicale

L'obiettivo dell'Educazione musicale non è formare dei musicisti in erba, ma quello di educare fornendo i più ampi stimoli per incuriosire, interessare e appassionare gli alunni.
Attraverso la musica si cerca di far passare tutti gli altri mondi del sapere, facendo in modo che i ragazzi si rendano consapevoli che 'sapere' è il punto di partenza per 'imparare'.
Il metodo utilizzato per il raggiungimento dell'obiettivo finale è la sperimentazione, intesa come momento in cui teoria e pratica si fondono, le prove e l'idea si confrontano ed il sapere diventa 'fare' con l'obiettivo diretto di 'imparare'.
Questo si realizza nel laboratorio musicale che è un piccolo studio MIDI -Musical Interface Digital Instruments-, attrezzato cioè con apparecchiature elettroniche (un piccolo mixer, un masterkeyboard, ovvero il controller, una tastiera da cui trasmettere i dati per far funzionare i generatori sonori, un impianto di amplificazione sonora, un amplificatore e casse acustiche, un programma di sequencer installato su un computer) in grado comunicare dati fra loro, in modo da realizzare un brano musicale nella sua completezza.
Lo studio MIDI è un eccellente mezzo sia di comunicazione con l'alunno, sia di confluenza, studio e realizzazione di progetti provenienti da altre discipline.
Attraverso la creatività fornita dagli alunni stessi si guidano le idee verso la concretizzazione, con semplici insegnamenti, che prendono avvio da qualsiasi suggerimento.

Palestra

L'attività motoria e sportiva trova all'interno della Scuola Media 'Griffini' un ambiente privilegiato per poter raggiungere pienamente gli obiettivi programmatici previsti dai programmi ministeriali.
La ricchezza delle strutture, unita al maggior numero di ore di educazione fisica, previste per le classi a tempo prolungato, permette agli alunni di sperimentare una vasta gamma di attività motorie.
Le attività, attuate attraverso un graduale approccio alle diverse tecniche delle discipline sportive, privilegiano lo sviluppo delle capacità coordinative al fine di permettere a tutti gli alunni di migliorare le proprie prestazioni e arricchire sensibilmente il patrimonio psico-motorio.
La programmazione disciplinare prevede anche un corso di nuoto, della durata di 10 lezioni, per ogni anno scolastico.
Il corso tenuto dall'insegnante della classe, è gratuito per gli alunni e si tiene presso la piscina comunale.
L'organizzazione oraria della disciplina prevede tre ore settimanali per le classi prime e seconde, due ore per le classi terze.
A completamento e verifica del lavoro svolto, è tradizione, nella nostra scuola organizzare momenti di confronto fra gli alunni delle diverse classi.
Gli alunni rispondono con entusiasmo alle iniziative soddisfacendo così il naturale bisogno del preadolescente di misurarsi con i coetanei.
Gli insegnanti creano le condizioni ideali affinché tutta la popolazione scolastica partecipi attivamente alle gare e assimili il concetto che l'agonismo va inteso come impegno a dare il meglio di sé nel confronto con gli altri.